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基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略

項(xiàng)燕燕 浙江省紹興市柯橋區(qū)錢(qián)清鎮(zhèn)中心小學(xué); 浙江紹興312030

摘要：非連續(xù)性文本閱讀旨在培養(yǎng)學(xué)生的生存能力,以組群的策略訓(xùn)練學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展、社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力有重要的現(xiàn)實(shí)意義。以過(guò)程組群,使學(xué)生習(xí)得一般的閱讀程序;以方法組群,訓(xùn)練學(xué)生一般的閱讀策略;以情境組群,訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用信息,解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文生活能力。

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