校園風險評估與能力提升工具研究——基于安全教育情景劇的實踐與探索
摘要：為貫徹落實《國家教育事業(yè)發(fā)展＂十三五＂規(guī)劃》中＂創(chuàng)建平安校園,開展教育系統(tǒng)穩(wěn)定風險評估和監(jiān)測,加強教育系統(tǒng)防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè)＂等要求,我們通過借鑒聯(lián)合國成熟先進的平安校園風險評估框架及國際兒童安全教育標準,結(jié)合我國中小學生和校園安全的實際情況,遵照《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設(shè)的意見》等100多部法律法規(guī),研制完成了國內(nèi)首創(chuàng)的＂基于安全教育情景劇的校園風險評估與能力提升＂工具。通過該工具的實踐應(yīng)用,能夠?qū)π@風險進行定性與定量相結(jié)合的全面評估,從而為教育管理部門和學校在安全校園建設(shè)領(lǐng)域提供理論依據(jù)和寓教于樂的應(yīng)用工具。
注: 保護知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系中國應(yīng)急救援雜志社
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