基于任務(wù)的圖書館學(xué)專業(yè)信息檢索課程過程性應(yīng)用研究
摘要:文章基于任務(wù)教學(xué)法和過程性教學(xué)評價(jià)法,分別從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式、教學(xué)效果4個(gè)方面對圖書館學(xué)專業(yè)本科生信息檢索課程設(shè)置進(jìn)行研究,探討信息檢索課程建設(shè)的優(yōu)化及特點(diǎn),以期為我國圖書館學(xué)專業(yè)信息檢索課程教學(xué)的設(shè)置提供借鑒。
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