綠色組織認同對大學生親環境行為的影響:綠色自我效能感和環境價值觀的不同作用
摘要：隨著環境污染日益加劇,許多高等教育機構通過實施可持續發展計劃積極影響大學生親環境行為。通過對來自12所高校675名大學生的兩階段調查,基于自我一致理論,本研究討論了綠色組織認同對大學生親環境行為的作用機制。研究結果發現,綠色組織認同對大學生親環境行為有顯著正向影響,綠色自我效能感在綠色組織認同與大學生親環境行為的關系中起部分中介作用,環境價值觀負向調節了綠色組織認同與大學生親環境行為的正相關關系。
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