易班教學資源成效影響因素及其提升策略——以東華大學為例
摘要：易班網絡教學資源建設是高校探索網絡育人、網絡學風建設,培養學生用戶使用黏性的重要載體。近年來,網絡教學資源配置不足、利用不合理,學生體驗滿意度下降等問題逐步凸顯,成為制約高校易班建設和發展的重要因素。本文從教師、學生、社會三個維度的評價指標出發,對易班教學資源應用成效和影響因子的關聯度進行分析,有利于進一步完善易班教學資源應用平臺的結構和功能,提升學校易班網絡教學資源整體配置、整合運行和共享的效率。
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