媒介環(huán)境學(xué)和媒體教育:反思全球化傳播生態(tài)中的媒體素養(yǎng)
摘要：從媒介環(huán)境學(xué)的理論視角,本文反思了媒體教育,媒體素養(yǎng)和跨文化能力在世界日益全球化的傳播生態(tài)中的重要性。隨著數(shù)字科技的快速發(fā)展,越來越多的人可以享受到日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和社交媒體帶來的好處。但與此同時(shí),他們也面臨著許多新的在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、心理和文化方面的問題。媒體教育和媒體教育者可以和應(yīng)該在幫助社會(huì)大眾解決其中一些相關(guān)問題方面能發(fā)揮什么作用?在這篇文章中,筆者在媒介環(huán)境學(xué)、媒體教育和媒體素養(yǎng)的歷史理論框架下,重點(diǎn)探討和思考相關(guān)問題,其中分析了麥克盧漢、卡爾金、福斯戴爾等媒介環(huán)境學(xué)關(guān)鍵人物,對(duì)北美媒體教育的貢獻(xiàn),波斯曼的媒介環(huán)境、媒體教育恒溫論觀點(diǎn),以及梅羅維茲的多種媒體素養(yǎng)概念等等。這些問題涉及全球化背景下人類傳播中的跨文化能力。
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