國(guó)際視域下中國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究發(fā)展特征及研究前沿報(bào)告
摘要:目的了解中國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及前沿?zé)狳c(diǎn),從我國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究在國(guó)際期刊的角度進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析,為推動(dòng)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的改革發(fā)展提出參考意見。方法在PubMed數(shù)據(jù)庫(kù)中,以medical education為主題詞進(jìn)行檢索,通過Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)匹配,收集SCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的2008年~2017年中國(guó)機(jī)構(gòu)參與發(fā)表的醫(yī)學(xué)教育研究論文。對(duì)納入文獻(xiàn)的發(fā)文趨勢(shì)、機(jī)構(gòu)分布、期刊分布等進(jìn)行研究領(lǐng)域特征分析,描繪中國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究發(fā)展的整體特征;利用BICOMB及gCLUTO對(duì)納入文獻(xiàn)進(jìn)行高頻主要主題詞聚類分析及引文共被引聚類分析,探索中國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究前沿及熱點(diǎn)。結(jié)果本研究分析納入了441篇文獻(xiàn),研究領(lǐng)域特征分析結(jié)果顯示,香港大學(xué)在機(jī)構(gòu)發(fā)文量分布及作者發(fā)文量分布排名方面均居于首位,期刊Medical Teacher 2008年~2017年發(fā)表了更多關(guān)于中國(guó)作者的文章,衛(wèi)生保健科學(xué)成為醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域2008年~2017年跨學(xué)科成果最多的學(xué)科;通過分析得到6個(gè)高頻主題詞聚類結(jié)果及5個(gè)高頻引文共被引聚類結(jié)果。結(jié)論相較于國(guó)際醫(yī)學(xué)教育研究,中國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究起步較晚,但是近年來發(fā)展迅猛。2008年~2017年中國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域研究熱點(diǎn)主要聚焦于中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展進(jìn)程與挑戰(zhàn)、基于問題學(xué)習(xí)(problem-based learning, PBL)課程教學(xué)的理論研究與實(shí)踐等方面。現(xiàn)階段的研究針對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展面臨的實(shí)際挑戰(zhàn)進(jìn)行了充分的討論和國(guó)際發(fā)聲,但是總體研究的深度與廣度仍然有待提高。
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