以特色聽力測試促進教學質量提升——推行小學音樂學科區域特色聽力測試的嘗試
摘要：“以監測促音樂課堂教學質量提升”的評價理念,五年來一直指導著沈陽市沈河區小學音樂學科特色聽力測試的有效開展,而且已形成聽力測試的幾個特色:杜絕沒有音響的筆試;不考概念與非音樂的文字;不使用標準答案;充分聯系生活、重視音樂能力的應用。測試采用不打分、不排名的方式進行,由教研室直接面對學校,將測試結果中每道試題的正確率進行全區各校橫向對比,實現一對一的質量分析與反饋。目前聽力測試已經得到該區內音樂教師的普遍認可,并起到影響教師教學行為、改變音樂課堂的作用。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中國音樂教育雜志社
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