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“生物化學”課程教學模式與教學方法的改革與實踐

冀玉良 商洛學院生物醫(yī)藥與食品工程學院; 商洛726000

摘要：高等教育改革的核心是培養(yǎng)和造就富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。“生物化學”作為生物類專業(yè)基礎課程,對學生專業(yè)知識體系構(gòu)建、后續(xù)課程學習以及綜合素質(zhì)提高等具有十分重要的意義。針對生物化學課程內(nèi)容繁多、概念抽象難懂、各種代謝過程復雜難記的特點及傳統(tǒng)教學方法單一等弊端,經(jīng)過多年的教學探索,學院構(gòu)建了多元化的生物化學課堂教學方法體系,完善、優(yōu)化了實驗內(nèi)容,形成了驅(qū)動學生學習動力和創(chuàng)新活力的教學方式,取得了較顯著的效果。

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