校本研究的困境
摘要：校本研究是把研究立足點放在學(xué)校,以解決學(xué)校在改革中所面對的各種具體問題為對象,以學(xué)校教育者（主要是教師）為研究主體,以促進學(xué)生健康、主動、充分發(fā)展和教師專業(yè)成長為主要目的的一種研究活動。校本研究順應(yīng)當(dāng)前新課程改革的迫切需求,與中小學(xué)校長、教師的知識背景、工作特點和思維方式相匹配,從而異軍突起,逐漸成為當(dāng)前中小學(xué)教育科研的主流模式,不僅受到廣大中小學(xué)教師的歡迎，也引起了越來越多的教育研究人員的重視。湖北省教科所所進行的校本研究，喚起了各縣市的中小學(xué)積極參與，但我們也看到了在校本研究中存在的一些亟待解決的問題。
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