一流本科教育視角下“00后”大學生閱讀偏好與引導策略研究
摘要：為調研"00后"大學生的閱讀行為習慣及對于閱讀引導活動的偏好,以提出針對性的閱讀引導策略,論文面向全國多個省市地區的高校展開問卷調查,對調查結果進行統計分析,并將之與前輩大學生的閱讀偏好進行對比研究。結果顯示,"00后"新生雖然閱讀狀況不甚理想,卻依然對紙本閱讀、經典閱讀滿懷認同與敬意,具備良好的閱讀引導基礎。基于調查數據與對比分析結果,論文提出了針對性的閱讀引導策略,包括:優化圖書館閱讀推廣工作規劃、實行精細化閱讀引導機制、將經典作為閱讀推廣工作的核心、推進以紙質閱讀為代表的深閱讀、發揮名家與學長的推廣效應、提升閱讀活動的內涵與趣味、推出學業與心靈成長支持型閱讀項目,并結合優秀案例來說明策略的有效性。
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