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中美中學(xué)數(shù)學(xué)教育比較與淺析

李夢 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)華僑學(xué)院

摘要：隨著自然科學(xué)的發(fā)展,信息化程度的進(jìn)一步提升,數(shù)學(xué)的工具作用越來越得到重視,相應(yīng)的中學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育也得到了更多的關(guān)注,分析了國內(nèi)中學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀,并對比中美兩國中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育在理念、標(biāo)準(zhǔn)、形式、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、教育成果等方面的異同,提出我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中更加注重數(shù)學(xué)思想、理念的強(qiáng)化以及應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

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