中國民眾科學素質(zhì)變遷的年齡效應與世代效應
摘要：民眾科學素質(zhì)的提高，不論是對于實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，還是對實現(xiàn)國家的全面發(fā)展都具有重要作用。全面了解我國居民科學素質(zhì)可以為相關科普、文化政策的制定提供有效的依據(jù)。本文從“中國城市居民科學文化素質(zhì)調(diào)查”的20年截面數(shù)據(jù)出發(fā)，將民眾的科學素質(zhì)變遷分解為世代效應與年齡效應。觀察中國居民尤其是青年群體的科學素質(zhì)變遷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同年齡、不同世代群體的科學素質(zhì)變化程度不同，青年群體不論在科學素質(zhì)總體水準，還是在二十年間的科學素質(zhì)變化上，均比其他年齡群體具有較好的表現(xiàn)。對此，本文從提升基礎教育投入、發(fā)展繼續(xù)教育、增加科普教育普及度的角度提出政策建議。
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