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教育精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)涵、要素及實現(xiàn)路徑

段從宇; 伊繼東 云南師范大學(xué)高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院; 昆明650092; 云南師范大學(xué)民族教育信息化教育部重點實驗室; 昆明650092

摘要：教育精準(zhǔn)扶貧是一種針對貧困人口人力資本增值、思想觀念塑造、生產(chǎn)技能提升的綜合性教育治貧活動,屬于教育活動和教育固有功能在扶貧領(lǐng)域的延伸與拓展。教育精準(zhǔn)扶貧內(nèi)含主體、客體、中介三個基本要素,以教育治貧活動的內(nèi)容構(gòu)成和活動方式為中介,教育精準(zhǔn)扶貧在貧困對象和精準(zhǔn)教育治貧主體間形成了有機(jī)銜接。教育精準(zhǔn)扶貧的系統(tǒng)推進(jìn),需要橫向上“家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、自我教育”和縱向上“基礎(chǔ)教育、中等教育/職業(yè)教育、高等教育、老年教育”的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)互補(bǔ),構(gòu)建集“掃盲脫盲識字教育、知識文化素養(yǎng)鍛造、勞動生產(chǎn)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”于一體的“全納式教育精準(zhǔn)扶貧”體系。

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