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加急見刊

基于“主體探究”三段式教學模式的計算機網絡課程研究性改革的探索

李杰 北部灣職業技術學校; 廣西欽州535000

摘要：21世紀是一個信息技術時代,每個公民都應該掌握一定的計算機應用能力,了解網絡技術的使用。學校在開展計算機網絡課程時,應該引入研究性教學,發揮學生在課程中的主體性,讓他們探究計算機網絡課程的相關內容。筆者合自己的教學經驗,論述基于“主體探究”三段式教學模式的計算機網絡課程研究性改革,意在起到一定的參考作用。

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