高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的滿(mǎn)意度調(diào)查分析
摘要:高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃是國(guó)家為培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的主要模式之一。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃在我國(guó)實(shí)施多年,已經(jīng)形成了學(xué)校、地方、國(guó)家三級(jí)體系。作為計(jì)劃實(shí)施對(duì)象主體的大學(xué)生對(duì)計(jì)劃實(shí)施的“滿(mǎn)意度”是衡量計(jì)劃實(shí)施效果和質(zhì)量的主要依據(jù),基于學(xué)生視角的高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的“滿(mǎn)意度”是高校大學(xué)生對(duì)學(xué)校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃“滿(mǎn)意程度”的量化描述。通過(guò)對(duì)參加學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的大學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的“滿(mǎn)意度”的調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的大學(xué)生對(duì)學(xué)校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的“滿(mǎn)意度”總體上“較高”,但也存在一系列影響大學(xué)生“滿(mǎn)意度”的項(xiàng)目管理方面的主要問(wèn)題。這些問(wèn)題和大學(xué)生們的諸多意見(jiàn)及建議,將為學(xué)校繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和項(xiàng)目管理改革提供量化實(shí)證依據(jù),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及其管理改革向縱深發(fā)展。
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