攀枝花學院電子信息工程教研室

來源:投稿網 時間:2024-02-09 10:00:08

一.概述

攀枝花學院電子信息工程教研室主要負責電氣信息工程學院電子信息工程專業的教學，以及相關專業類似課程的教學和管理。它是我校的基層教學組織和研究組織。其建設質量直接關系到本專業的教學和科研水平，關系到本專業教師的培養和提高，在提高教學質量、校風建設方面發揮著重要作用。因此，做好本專業教研室的建設具有重要意義。

二、建設成果。

目前，電子信息工程教研室共8人，其中博士1人，碩士6人；教授1人，副教授2人，專業教師碩士比例89%。近年來，在部門領導的熱切關注和正確領導下，在相關部門的密切配合下，經過教研室教師的共同努力，電子信息工程教研室在教學改革中取得了顯著成績。學生技能培訓。科學研究等方面體現在以下幾個方面：

1.認真制定本專業的教學計劃，體現專業特色和時代氣息。

每年，電子信息工程教研室都會召開幾次專題討論，分析以往的教學計劃，發現實施中存在的問題，并在制定新計劃時及時調整。同時，根據專業不斷發展的特點，及時用最新課程代替舊課程，如近年來陸續開設的遙控遙測技術、嵌入式系統、數據采集技術等課程，有效體現了本專業發展的新趨勢。

2.認真落實教學任務，特別注重實踐環節。

教學和研究辦公室可以嚴格按照教學計劃的要求完成教學任務，在這方面從未犯過錯誤。課時靈活。但與學生能力培訓密切相關的課程設計。畢業實習。畢業設計和其他實踐環節，教學和研究辦公室投入了更多的努力，可以質量和數量完成。如果積極與校外企業保持聯系，帶領學生參與相應企業的實習；在學生學習階段，帶領學生參觀相應企業等單位，不僅讓學生獲得更多的專業影響，而且對就業起著良好的作用。教學和研究辦公室教師積極參加電子競賽和職業技能培訓，其中教學和研究辦公室教師帶領學生參加全國大學生電子設計競賽，獲得省級三等獎。二等獎10多次，職業技能培訓學生均通過水平。

3.切實開展教研活動，積極開展教改研究。

教研室可根據學校和部門的年度工作計劃，制定教研室的學期工作和教研活動計劃，正常開展教研活動，基本保證每學期10次教研活動。教研活動的內容主要包括:教師課程教學交流、多媒體課件交流學習、聽課、評課、專業課程體系和結構討論、新課程討論、教學大綱討論、教學計劃討論、專業建設等。通過教研室教師的相互交流和討論，教學水平大大提高。

4.加強師德師風教育，切實落實教書育人

結合學校開展的教育活動，加強教研室教師道德教育，要求每位教師參與新生專業教育等活動。學生社區活動的指導。參觀實習指導。社會實踐指導。學生就業推薦指導等活動，使教師改變觀念，培養學生的教育，不僅要教授課堂知識，還要更加關注他們的素質提高。教師應從多方面關注專業素質的培養。引導學生應該是學生的好老師和好朋友。

此外，教研室還與部門合作，通過各種手段加強對師德師風的監督管理，配合部門做好初期工作。期中期末三次教學常規檢查，及時向部門報告檢查結果。開學之初，認真分析相關課程的合格率。期中期末，教研室參加系召開的學生座談會和問卷調查，及時了解學生對教師的要求和看法，傳達給每一位教師，在工作中有效改進。

5.注重提高教師自身素質，提高教研水平。

教師可以將自己的科研內容與學生畢業設計的指導相結合，形成隨機共振理論及其在生物動力學模型中的應用等多個技術內容較高的課題。極低頻電磁場誘導HSP70蛋白質互動網絡研究。此外，教研室教師可積極申請校內外教學科研課題，其中教研室教師主要研究校級教研教改項目8項，獲校級教育教學成果獎二等獎3項，三等獎3項；主持校級科研項目1項。市級科研項目2項。省級科研項目1項。廳級科研項目4項，國家自然基金項目2項。教研室教師共完成科研論文100多篇，其中SCI4篇，EI20多篇，核心期刊30多篇。

6.認真制定本專業的教學大綱，突出培養學生的創新精神和創造力。

課程教學大綱是實施專業培訓計劃的教學指導文件。實現培訓目標要求的教學指導文件。電子信息工程專業的每一個教學大綱都根據攀枝花學院文件《攀枝花學院課程教學大綱編制管理辦法》組織教師反復討論和修改，使課程教學大綱符合《紐約時報》的要求，跟上《紐約時報》的步伐，突出學校的教學類型。應用型。為區域經濟服務的特點，突出教育教學理念的更新和教育思想的轉變；使課程教學大綱符合教學計劃的整體優化要求，從課程在人才培訓中的地位和作用的角度設計課程的教學目的。內容。各教學環節的安排，注意相關課程的聯系和分工，避免課程的重復和遺漏，使課程教學大綱的格式和內容與指導格式統一，文本嚴謹。意義清晰而簡潔。名詞和術語規范。

7.認真開展聽課評估，提高教師教學水平。

為了反映學校教學工作的中心地位，提高教學質量，不斷規范教學行為，改進教學方法，提高教學水平，電子信息工程教學研究室教師每學期不少于5次。

8.加強青年教師培訓，建設高水平教師隊伍。

通過建立青年教師指導制度。安排在職學位。積極開展科學研究等措施，加強青年教師培訓，建設電子信息工程專業教師隊伍。目前，已形成了電子信息工程專業教師隊伍，具有合理的年齡、知識、職稱結構、教學與科學研究的結合。

3.創新點。

1.堅持教育教學理念的創新，根據學校定位和辦學特點，以21世紀人才需求為導向，優化整合電子信息工程相關課程、理論實踐教學環節，構建文本教材教學資源。多媒體教學課件；加強啟發式教學和自主學習。有效提高教學質量，實現從知識學習向能力培養的轉變。

2.努力打造優秀教研室。